２年生は、２時間目に書写をしていました。硬筆で、「三」「中」などの横画を丁寧に練習していました。空書きをした後、ノートに書いていました。姿勢にも気をつけていました。

　５年生が３校時に、算数で「体積」の学習をしました。子どもたちは、一生懸命問題を解いていました。

　本日、２回目の誕生日給食がありました。メニューは、「赤飯、すましじる、からあげ、なのはなあえ、牛乳」。誕生日には、どんなことをしたかで話が盛り上がりました。

５年生は、２時間目に体育をしていました。ＩＴスタジアムに挑戦します。今日は、「スローキャッチ」と「８の字なわとび」にチャレンジしていました。投げる力は結構ありそうです。なわとびは、これからの練習が楽しみです。

３年生は、２時間目に算数をしていました。「わり算をつかって」という題材です。問題づくりをすることで、どのようなときにわり算が使えるのかを考えていました。文末は、お隣さんと相談しながら考えていました。

１年生は、２時間目にさんすうをしました。おはじきを使って、４がいくつといくつになるのかを学習していました。始め、教員と一緒にしてから、お隣さんとしました。目を隠して、いくつ隠したか残ったおはじきの数から類推していました。休んでいる子がいるので、支援員の先生としている子もいます。

　５年生が１・２校時に、理科で「ふりこの運動」の学習をしました。重さを変えて、ふりこの１往復する時間を調べました。子どもたちは、グループで協力して実験することができました。

２時間目に、６年生は算数をしていました。「対象な図形」のまとめをしていました。「線対称」と「点対称」があるので、どちらのことを聞かれているのか、またその特徴は何なのかを考えることが基礎です。身の回りにある図形を「線対称の図形」「点対称の図形」「どちらでもある図形」「どちらでもない図形」に分けられると良いですね。

４年竹組は、２時間目に算数をしました。「わり算」で(３桁)÷(１桁)の筆算をしました。「たかひろ」という言葉を使っていました。私も使って学習させていました。何のおまじないか聞いてみてください。商を立てるときに必ず１桁ずつ下ろすことを忘れないことがこつです。「０」を立てたときに「０」を必ず書かなければいけません。